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足球外围打水技术课程单元教学设计评价标准

时间:2018年07月03日    来源:教务处    作者:教务处    阅读: 次

《计算机基础》课程单元教学设计

一、 教案头

单元标题:计算机基础知识,windows7操作系统和基本操作

授课对象:14级园林技术专业

学时:4

上课地点:52号机房

教学目标

能力(技能)目标

知识目标

1.   了解计算机发展历史,未来发展方向;

2.   了解计算机系统构成;

3.   熟悉windows7操作系统基本概念;

4.   掌握windows7基本操作。

1.   计算机发展历史;

2.   计算机未来发展趋势;

3.   计算机系统构成;

4.   windows7操作系统及基本操作

能力训练任务及案例

 

通过案例讲解熟悉windows7操作系统。

案例1:认识windows操作系统(桌面、任务栏、鼠标等);

案例2:设计个性化windows工作环境(创建账户、美化桌面,排列图标);

案例3windows基本操作(窗口、对话框)

案例4:使用资源管理器管理文件

学生完成计算机基础实验项目1——windows7基础操作1

 

教学组织

1.   发放计算机基础能力调查问卷,大致掌握学生计算机能力水平;

2.   根据学生能力水平采取自愿原则,30人分为5个小组;

3.   实训项目每人一份,并根据个人水平设置难易程度。

 

教学材料

教材:计算机应用基础实训教程   温涛主编,学校电子与信息技术系全体人员副主编

课件:ppt

参考资料:计算机基础问卷调查30

实验资料:实训项目资料30

作业

完成课后作业P15P97页作业,P45页作业选择完成。

 

二、教学设计

教学内容:1.计算机的形成与发展;2.计算机发展方向;3.计算机系统构成

教学目的:了解计算机发展历史,掌握计算机发展动态,要求学生对计算机发展有基本认识,了解并掌握计算机系统构成,能够简单安装台式计算机。

教师活动

学生活动

设计意图

课堂引入

讲解计算机发展状况2

讲解计算机课程要求2

发放计算机能力水平调查问卷1

分组要求

引导学生思考问题,集中注意力

新授课程

1.    计算机发展历史10

 

 

2.    计算机未来发展趋势10

3.    计算机系统组成20

(1)   计算机硬件系统

(2)   计算机软件系统

4.    Windows7操作系统

案例1认识windows操作系统(桌面、任务栏、鼠标等);

案例2:设计个性化windows工作环境(创建账户、美化桌面,排列图标);

案例3windows基本操作(窗口、对话框)

案例4:使用资源管理器管理文件

学生讲解自己认识到的计算工具,列举身边的计算机产品,体会计算机产生的意义,描绘计算机发展蓝图

 

引导学生看书,找寻自己知识弱点,多加学习。

  

根据上课所讲进行windows操作实训练习,完成计算机基础实训项目1内容,程度好的学生可以完成扩展部分。

 

课后建议学生自己在宿舍拆装台式机,观察计算机硬件系统,体验各个插口的用途。

让学生自己发现,自己思考计算机的产生以及应用之间的关系

 

  

 

组成小组,共同完成,加深对知识点的直观理解

 

师生总结

总结学生完成情况,针对性制定下一堂课的重难点。

实训内容是否完成?

1.  完成学生。

(1)   引导学生继续进行更深更多练习;

(2)   帮助指导别人完成课堂练习;

2.  未完成学生。

(1)   基础较差,多指导多练习;

(2)   虚心向同学请教,共同完成。 

培养学生相互帮助,相互配合完成的团队精神;鼓励学生钻研向上的劲头。

 

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