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2009级专业培养方案(一稿)审核意见

时间:2009年08月06日    来源:    作者:    阅读: 次

2009级专业培养方案(一稿)审核意见

各系部:

为确保2009级专业培养方案的修订质量,教务处近期组织专人,对各系部报送的培养方案一稿进行了认真审核,现将审核意见反馈如下,请各系按照审核意见做初步修改;待培养方案论证会后,结合专家意见继续修改完善,完成第二稿,报送教务处。

一、市场调研报告

市场调研报告作为人才培养方案撰写的基础,应有翔实的调研数据和严谨的调研程序。报告内容应突出反映出本地区对本专业的人才需求状况和对当前专业就业岗位的详细分析等内容;应严格按照教务处提供的调研报告的模板格式填写。

一稿未交市场调研报告的专业有:

序号

系部

专业

1

机电工程系

机电一体化技术

2

电气自动化技术

3

模具设计与制造

4

数控技术

5

机械制造与自动化

6

数控设备应用与维修

7

信息工程系

计算机应用技术

8

计算机网络技术

9

通信技术

10

经济管理系

电子商务

11

会计电算化

12

物流管理

13

旅游管理

14

人文艺术系

工艺品设计

二、专业培养方案

1.专业培养方案格式不统一:具体要求如下:

人才培养方案标题为四号仿宋,加粗,居中。

一级标题为四号仿宋,加粗,顶格,1.5倍行距。

二级标题和正文等内容皆为四号仿宋,1.5倍行距。

表格、图文框等内文字为五号,宋体,单倍行距。

2.部分系部的一些专业基本照搬了08级的人才培养方案,由于今年我院对专业培养方案的修订有许多新的要求,请依据《关于制订2009级专业培养方案的原则意见和具体规定》和本专业市场调研报告尽快修订。

3.对职业范围、工作任务和职业能力分析等分析较为薄弱,应依据各专业市场调研报告重新对职业范围和岗位能力进行细分,进一步明确。

4.专业核心课程总数应为5门左右,从核心课程考核项目的描述中,可以看出整个课程体系没有按照工作过程(流程)的逻辑来组织构建,应进一步完善和审定“工作任务和职业能力分析表”,采用逆推法确定课程;

5.在实践教学环节中,对于课程融合、项目(产品)载体、职业情境等高职特色的实验实训项目特色仍不够鲜明。应进一步增加综合性、创新性实验,增加在具有模拟仿真或真实工作环境下进行一体化教学的实践教学环节,实验实训的考核项目应体现职业能力考核要求。

6.10.1实践教学安排表中,综合实践课程中顶岗实习应该分三个以上阶段,分阶段列明实训目标,并在教学进程安排表中分阶段列明名称和实训周数。

7.10.2“校内外实践教学基地一览表”改为“校内外实践教学条件一览表”,“校内实训基地”改为“校内实验实训条件”;表格填写内容应为实现专业培养目标所需要的条件,不是已具备的实验实训条件。

8.第五学期学生顶岗实训前四周的校内综合实训应根据课程体系进行综合设计,综合实训作为学生顶岗前的必要准备不能省略。

9.11.[师资条件]专业课专兼职教师队伍结构表第一列改为

类型

教师姓名

学历

学位

职称

承担教学类别(理论、实践)

承担课程名称

专职

教师

兼职教师

10.在最后一部分的【说明】中,应对本专业选择的课程体系模式,以及人才培养模式作以说明。

三、教学进程安排表

1.请严格按照教务处提供的教学进程表的模板填写,各专业对于按学年及学期安排周学时数一栏下,对于每学期上课周数做出的调整都不相同,学分数、学时数差异也较大,请尽快统一。

2.请仔细核对各专业进程表的学分数和学时数,个别专业学分数、学时数超标。2009级人才培养方案课内总学时约1600学时,总学时约2400学时;平均周学时数第一学期不超过26学时,第二学期不超过24学时,第三、四学期不超过22学时,第五学期不超过24学时。课程总学分一般在130学分左右,公共基础课学时不超过550学时,专业课学时不超过1050学时。

3.教学进程表中公共基础课程的模块在《心理健康》后加入《就业与创业指导》,2学分、32学时;在进程表总学时一列后插入“考核方式”一列;横行最后的“实习课程”模块改为“综合实训课程”。

各系部应对上报的专业培养方案进行认真审核,第二稿审核完成后于8月14号(下周五)前分别报送纸质材料(负责人签字)和电子稿(E-MAIL:nxddjwk@nxtvu.edu.cn),报送教务处教学质量管理科。

足球外围打水技术教务处

二○○九年八月六日

附件列表:

1、各系人才培养方案(一稿)反馈意见

【来源:】【责任编辑:】

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